بررسی مؤلفه‌های ضروری برای کاربرد اثربخش فناوری اطلاعات و ارتباطات در نظام آموزش عالی کشاورزی از دیدگاه دانشجویان

هدف اصلی این تحقیق، بررسی مؤلفه­های ضروری برای کاربرد اثربخش ICT در آموزش عالی کشاورزی ایران می­باشد. روش انجام این تحقیق توصیفی- همبستگی بوده و جامعه آماری شامل دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده‌های کشاورزی می­باشد. از این جامعه یک نمونه 230 نفری از دانشجویان به روش نمونه‌گیری طبقه­ای با انتساب متناسب انتخاب گردید. داده­های تحقیق از طریق یک پرسشنامه که روایی آن به وسیله جمعی از متخصصان تأیید گردید و پایایی آن با محاسبه از طریق ضریب کرونباخ آلفا، 84% برآورد شد، گردآوری شدند. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده از نرم­افزار SPSSV16 استفاده شد. بر اساس نتایج بدست آمده از تحلیل عاملی در این مطالعه، مؤلفه­های ضروری در شش عامل گروه‌بندی شدند که در مجموع 1/68 درصد از واریانس مربوط به عامل‌ها را تبیین نمودند. این شش عامل به ترتیب تحت عنوان تفکر جامع­نگر و نوسازی، عدالت در دسترسی، امکان دسترسی، اجرا و عملیات، تخصص و مهارت و فرهنگ و بینش نام‌گذاری شدند. نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نیز نشان داد مؤلفه­های مذکور توانستند 5/59 درصد از تغییرات متغیر کاربرد اثربخش ICT را تبیین نمایند